九年级物理第二次模拟考试质量分析

一、试卷评价

1

、试卷分五大题，题型与分值与近几年基本相同。内容结构上，与第一次模拟考试题

对比，试题涉及知识面广一些，，但仍然是学科主干知识！

2

、试题难易适中，试题能激发学生的学习兴趣，非常有利于学生对物理课程的关注和

重视。

3

、能紧扣新课程理念，在考查学生的过程和方法以及能力上有很好的体现。

4

、试卷重视物理

“

双基

”

的考查，贴近现实，与学生日常生活联系紧密。

5

、试卷突出对主干知识（力学和电学）的考查，考点履盖面广，便于查漏补缺，是一

份好试卷。

二、考生答题情况分析

第一大题：本大题在五个大题中得分率最高。总分为

27

分。考生答题较差的是：第

9

题、第

7

题。

平均分为

20

分

第二大题：

本大题考查学生对基础知识、

定理、定律的掌握情况，

本题学生在做题时对

基础知识掌握不好，计算出现不必要的错误！平均分为

9

分

第三大题：

本题是作图题，简单的作图，

学生在做题时不注意用直尺或三角板作图，出

现作图不准确！

第四大题：

本大题是实验探究题，学生在做题时不注意单位，

读数出现错误，连接实物

图较差！

第五大题：计算题历来学生得分不高。公式不熟、混淆，思路不清等等，我们都这么归

结；依我看，还是因为课本不熟，丢开课本以练习替代的

“

杰作

”

，所谓揠苗助长。

三、几点建议

1

、加强双基。重视概念、规律的教学，对于重要的概念和规律要讲清讲透，让学生从

不同角度、不同层次去理解和应用。回归教材，千万不可用资料代替。只有教材、

《中考说

明》才是我们的

“

官方产品

”

。

2

、重视基础知识的拓展。教学中不必要片面地对知识点进行深度和难度的挖掘，但必

须重视知识的横向拓展。近年的考题、甚至于图表都来自于这，或进行了简单的改编。

3

、加强规范。对物理定律、公式、符号、单位、公式、专用仪器和名词、物理术语要

加强规范，要在平时的教学中抓好抓牢，不能总是迁就学生。避免不必要的丢分。

4

、重视实验教学。重视

“

过程和方法

”

的教学，不能只重视结论。当然我们大多数学校

都一样，

实验器材不足、

不配套，

甚至没有，

但作教师的我们还得想尽办法尽可能多做实验，

哪怕是演示。这也是我们物理学科吸引学生的地方。

5

、重视中档题目。近年的物理试题和此份样卷说明，物理无压轴题，加强中档题目的

训练，消除学生心理障碍。

6

、强化分类指导。学生之间也存在个体差异。对于物理学困生，有时还得大胆取舍，